Part 1

神山高校　教室

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杏

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も～～！　全っ然終わらない！

彰人

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くそ……！
課題多すぎんだろ！

冬弥

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とはいえ、アメリカに行っていた間の遅れを取り戻すためだ

冬弥

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時間を割いて、補習課題を用意してくれた先生方に感謝して
前向きに取り組んでいこう

冬弥

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早く追いつかないと、授業にも支障が出るからな

彰人

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まあ、たしかに……。
こっち戻って、最初の授業受けた時は焦ったな

杏

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あー……

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数学教師

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この問題だが、さすがに解き方はわかるよな？
使う公式は——

杏

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（なにその公式！　初めて見たんですけど！？）

日本史教師

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徳川吉宗による財政再建を目的とした享保の改革は——

杏

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（あれ？　家康は？　家康どこいったの！？）

化学教師

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今日は小テストをしていくぞ。
最近やった範囲だから、授業を聞いてれば問題ないだろう

杏

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（いやいや、知らない用語がたくさんあるってば……！）

杏

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何やってんのか、全然わかんなかったよね……

杏

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今までも授業についていけないことはあったけど、
今回はちょっと次元が違うっていうか……

冬弥

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ここで追いつかなければ、
この先更にわからなくなっていく

冬弥

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そうなると——
また進級が危ぶまれることにもなりかねないぞ

杏・彰人

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『うっ！』

彰人

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正直、早いとこ歌に専念してえが……
留年は回避しねえとまずいな

杏

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だね……。
補習もあと何日かだし、がんばろ～……

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寧々

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あれ……？
白石さん達、まだ残ってたんだ

杏

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あ、草薙さん！

彰人

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帰ったんじゃなかったのか

寧々

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あ、うん。図書室で借りた本忘れてて……

寧々

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白石さん達、補習のプリントしてたんだ。
遅くまで大変だね……

杏

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うん……まあね……。
でも、正直もう頭がパンクしそう……

冬弥

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あと少し頑張ろう、白石

冬弥

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江戸時代の改革と文化を復習すれば、
今日の目標は達成だ

杏

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でもさ～……日本史のこの辺りって
ころころ変わっちゃうし、覚えるのが大変過ぎるよ

彰人

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改革やら文化やら、ゴチャゴチャしてんだよな

寧々

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えっと、改革と文化はお互いに影響受けてるから、
セットで覚えるとわかりやすいかも……

杏

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えーと……どういうこと？

寧々

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例えば……

寧々

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——そこから元禄文化が発展したんだ……とか

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杏

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すごい！　草薙さん、日本史得意なんだ！？

寧々

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た、たまたまだよ……！

寧々

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前に江戸時代が舞台のショーをしたから、
この辺りはいろいろ調べてて……それで

彰人

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けど、草薙の覚え方はいいかもな。
たしかに、ひもづけて覚えるのが良さそうだ

冬弥

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ああ、草薙は教えるのが上手いな

寧々

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そ、そんなことないと思う……！

杏

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そんなことあるってば！
その方法なら、私もいけそう！って思えたしさ！

寧々

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そう言ってもらえると、嬉しいけど……

寧々

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あの……わたしでよければ教えようか？
少しなら力になれるかも

杏

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いいの……！？

彰人

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マジか……！

寧々

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う、うん

冬弥

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草薙もいてくれるなら、とても心強い

寧々

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そのかわりに……落ち着いたら今度、
アメリカの話とかゆっくり聞かせてほしいな

杏

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それならいくらでも！
もうおなかいっぱいになるくらい話すから！

杏

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ホントにありがとう！