Part 1
神山高校 教室
杏
も~~! 全っ然終わらない!
彰人
くそ……!
課題多すぎんだろ!
課題多すぎんだろ!
冬弥
とはいえ、アメリカに行っていた間の遅れを取り戻すためだ
冬弥
時間を割いて、補習課題を用意してくれた先生方に感謝して
前向きに取り組んでいこう
前向きに取り組んでいこう
冬弥
早く追いつかないと、授業にも支障が出るからな
彰人
まあ、たしかに……。
こっち戻って、最初の授業受けた時は焦ったな
こっち戻って、最初の授業受けた時は焦ったな
杏
あー……
数学教師
この問題だが、さすがに解き方はわかるよな?
使う公式は——
使う公式は——
杏
(なにその公式! 初めて見たんですけど!?)
日本史教師
徳川吉宗による財政再建を目的とした享保の改革は——
杏
(あれ? 家康は? 家康どこいったの!?)
化学教師
今日は小テストをしていくぞ。
最近やった範囲だから、授業を聞いてれば問題ないだろう
最近やった範囲だから、授業を聞いてれば問題ないだろう
杏
(いやいや、知らない用語がたくさんあるってば……!)
杏
何やってんのか、全然わかんなかったよね……
杏
今までも授業についていけないことはあったけど、
今回はちょっと次元が違うっていうか……
今回はちょっと次元が違うっていうか……
冬弥
ここで追いつかなければ、
この先更にわからなくなっていく
この先更にわからなくなっていく
冬弥
そうなると——
また進級が危ぶまれることにもなりかねないぞ
また進級が危ぶまれることにもなりかねないぞ
杏・彰人
『うっ!』
彰人
正直、早いとこ歌に専念してえが……
留年は回避しねえとまずいな
留年は回避しねえとまずいな
杏
だね……。
補習もあと何日かだし、がんばろ~……
補習もあと何日かだし、がんばろ~……
寧々
あれ……?
白石さん達、まだ残ってたんだ
白石さん達、まだ残ってたんだ
杏
あ、草薙さん!
彰人
帰ったんじゃなかったのか
寧々
あ、うん。図書室で借りた本忘れてて……
寧々
白石さん達、補習のプリントしてたんだ。
遅くまで大変だね……
遅くまで大変だね……
杏
うん……まあね……。
でも、正直もう頭がパンクしそう……
でも、正直もう頭がパンクしそう……
冬弥
あと少し頑張ろう、白石
冬弥
江戸時代の改革と文化を復習すれば、
今日の目標は達成だ
今日の目標は達成だ
杏
でもさ~……日本史のこの辺りって
ころころ変わっちゃうし、覚えるのが大変過ぎるよ
ころころ変わっちゃうし、覚えるのが大変過ぎるよ
彰人
改革やら文化やら、ゴチャゴチャしてんだよな
寧々
えっと、改革と文化はお互いに影響受けてるから、
セットで覚えるとわかりやすいかも……
セットで覚えるとわかりやすいかも……
杏
えーと……どういうこと?
寧々
例えば……
寧々
——そこから元禄文化が発展したんだ……とか
杏
すごい! 草薙さん、日本史得意なんだ!?
寧々
た、たまたまだよ……!
寧々
前に江戸時代が舞台のショーをしたから、
この辺りはいろいろ調べてて……それで
この辺りはいろいろ調べてて……それで
彰人
けど、草薙の覚え方はいいかもな。
たしかに、ひもづけて覚えるのが良さそうだ
たしかに、ひもづけて覚えるのが良さそうだ
冬弥
ああ、草薙は教えるのが上手いな
寧々
そ、そんなことないと思う……!
杏
そんなことあるってば!
その方法なら、私もいけそう!って思えたしさ!
その方法なら、私もいけそう!って思えたしさ!
寧々
そう言ってもらえると、嬉しいけど……
寧々
あの……わたしでよければ教えようか?
少しなら力になれるかも
少しなら力になれるかも
杏
いいの……!?
彰人
マジか……!
寧々
う、うん
冬弥
草薙もいてくれるなら、とても心強い
寧々
そのかわりに……落ち着いたら今度、
アメリカの話とかゆっくり聞かせてほしいな
アメリカの話とかゆっくり聞かせてほしいな
杏
それならいくらでも!
もうおなかいっぱいになるくらい話すから!
もうおなかいっぱいになるくらい話すから!
杏
ホントにありがとう!