宵崎家 キッチン

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——よし、できた
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お父さーん。
朝ご飯、できたよ!

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奏の父

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ありがとう、奏。
今日も美味しそうだ

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4

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えへへ、今日は玉子焼きが上手く焼けたんだ。
食べてみて

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奏の父

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この前は甘めだったけど、今日はだし巻きなのか。
奏はいろいろ作れてすごいな
6

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ちょっとだけ頑張ったんだ。
ねえ、お父さんどっちが好き?
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奏の父

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奏の作るものならなんでも好きだよ
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それじゃわかんないよ。
お父さんの好みのほうを作りたいから聞いてるのに……
9

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あ、お父さん……クマが出来てるよ。
もしかして、また徹夜してたの?
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奏の父

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ああ、キリのいいところまでと思っていたら
朝になってしまっていてね
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もう……。
体壊しても知らないよ?
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でも……お父さんの曲を待ってる人、たくさんいるもんね。
聴くと幸せな気持ちになれるって
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奏の父

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奏……
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わたしもいつか、お父さんみたいに
誰かを幸せにできる曲を作りたいな
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奏の父

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奏なら、きっと作れるよ
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奏の父

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そのためにも、勉強は頑張らないとね
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もう、わかってるよ。
いろんな知識を持ってると、作曲の幅が広がるんだもんね
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テスト勉強は、やっぱり嫌だなって思うけど……
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奏の父

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はは。それじゃあ、もし良い点を取れたら
何かご褒美をあげようか
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ご褒美?
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奏の父

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うん、奏が欲しいものをなんでも言っていいよ
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やった……!
お父さん、約束だからね
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あ……もうこんな時間……。
じゃあ、行ってくるね
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奏の父

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うん、行ってらっしゃい。奏

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宮益坂女子学園 2年A組

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25

教師

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——今読み上げた箇所では、
登場人物の心情を、言葉を巧みに使って表現しています
26

教師

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それぞれの人物が、どんな心情なのか
ノートに書き出してみてください
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(この表現……夢が叶わなくて悲しい感じがするけど、
二度と会えないと思ってた友達とまた会えて、
嬉しい気持ちの方が強いんだろうな)
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(いつも泣かない子が、思わず泣いちゃうくらいに……)
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(……そうだ)
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(この瞬間の、この子の気持ちを曲にしたら…………)

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教師

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……宵崎さん?
何を書いているのかしら?
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あっ……
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えっと、その、これは……
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教師

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ちゃんと授業に集中してくださいね
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はい……

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はあ……

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クラスメイトA

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奏~! なになに、また曲作りしてたの?
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あ、うん……。
いいメロディーが浮かんできて、つい……
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クラスメイトA

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あはは、相変わらずだね~!
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クラスメイトB

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この前も、同じようなことで注意されてなかったっけ?
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う、そうだったかも……。
集中しないと駄目だよね
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クラスメイトA

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でもでも、奏の曲っていいよね!
聴いてて前向きな気持ちになるっていうかさ
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え、本当?
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クラスメイトA

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本当だよ。私、登校前に絶対聴いてるもん。
憂鬱だな~って思ってても、元気出るから!
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……よかった
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クラスメイトB

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そういえば、宵崎さんの曲って
動画サイトで何万再生もされてるんだよね
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クラスメイトA

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そうそう! すごいよね~!
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そんなに有名ってわけじゃないと思うけど……
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……でも、たくさんの人が聴いてくれてるのは嬉しいな
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クラスメイトB

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ふふ、いつも言ってるもんね。
お父さんみたいに、たくさんの人を幸せにする曲を作りたいって
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うん。わたしの曲は、まだまだだと思うけど
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クラスメイトA

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そんなことないよ!
私はもう幸せになっちゃったし♪
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ふふ、ありがとう
午後

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54

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うう、移動教室なのに忘れ物しちゃうなんて……
55

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(勉強も頑張らなきゃって思ったばっかりなのにな——)

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奏・???

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『わっ!』
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まふゆ

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あっ……
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ご、ごめんなさい!
ちょっと考え事してて……
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あの、怪我してない……ですか?
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まふゆ

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うん、大丈夫だよ
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まふゆ

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えっと、宵崎さん……だよね?
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えっ? わたしのこと知ってるの?

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まふゆ

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ふふ、だって隣のクラスだもん
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まふゆ

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私は朝比奈まふゆ、よろしくね
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あ、う、うん……!

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まふゆ

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あ、次の授業始まっちゃうね。急がなきゃ
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まふゆ

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じゃあ、また今度
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う、うん。また……

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(朝比奈さん、か……)
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(みんなから噂はよく聞いてたけど……
わたしのこと、知ってもらえてるなんて思わなかった)
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……また、話せるかな
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